Reconocemos la responsabilidad social educativa de las instituciones escolares y la ponemos en valor

Las instituciones educativas tienen una especial responsabilidad social que podríamos considerar desde tres vertientes:

1. Liderazgo cívico en la lucha por la igualdad en educación de calidad y ejemplaridad en la dimensión formativa que la responsabilidad social de toda organización debe favorecer (ISO 2010a, 2010b).

2. Compromiso para formar en responsabilidad social a sus estudiantes, padres, docentes y demás trabajadores del centro educativo. El desarrollo de la RSC exige nuevas capacidades y cambios en los valores y los comportamientos ciudadanos socialmente responsables.

3. La propia responsabilidad social corporativa de la institución educativa que, como toda organización, debe vivir en todos las materias, que según la normativa ISO 26000 (2010), serían siete: gobierno de la organización, derechos humanos, prácticas laborales, el medio ambiente, prácticas justas de operación, asuntos de consumidores y participación activa y desarrollo de la comunidad.

Desde el observatorio certificamos la responsabilidad social educativa de las instituciones educativas y promovemos su desarrollo con planes de mejora.

Informamos y proponemos alternativas de solución a los impactos negativos en la educación de los menores

Existen multitud de problemas socioeducativos que afectan la educación de los menores en Iberoamérica. En la medida de nuestras posibilidades y con el apoyo de socios estratégicos los iremos afrontando con informes y propuestas:

• Desigualdades Socioeconómicas:

  • Pobreza: Los niños de familias con bajos ingresos suelen tener menos acceso a recursos educativos, lo que afecta su rendimiento académico. Algunos menores no son escolarizados.

  • Desigualdad de Oportunidades: Las diferencias en el acceso a una educación de calidad pueden perpetuar las desigualdades sociales y económicas.

• Conflictos y Desplazamientos:

  • Guerras y Conflictos: En países afectados por conflictos, muchos niños no pueden asistir a la escuela, lo que interrumpe su educación y afecta su desarrollo emocional.

  • Desplazamientos Forzados: Los niños desplazados a menudo enfrentan barreras para acceder a la educación, como la falta de documentación o la barrera del idioma.

• Violencia y Abuso:

  • Violencia Escolar: El acoso y la violencia en las escuelas pueden crear un ambiente de miedo e inseguridad, afectando el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes.

  • Abuso Infantil: Los niños que sufren abuso en el hogar o en la comunidad pueden tener dificultades para concentrarse y aprender en la escuela. Los niños abusado por la trata directamente quedan privados de sus derechos fundamentales.

• Problemas de Salud Mental:

  • Depresión y Ansiedad: Los problemas de salud mental, como la depresión y la ansiedad, pueden afectar la capacidad de los niños para aprender y participar en actividades escolares.

  • Falta de Apoyo psicoeducativa o de educación sensible: En muchas regiones, no hay suficientes recursos para apoyar la salud mental de los estudiantes, lo que agrava estos problemas.

• Barreras Culturales y Sociales:

  • Discriminación: Los niños de minorías étnicas, religiosas o lingüísticas a menudo enfrentan discriminación, lo que puede limitar su acceso a una educación equitativa.

  • Desigualdad de la mujer: En algunas culturas, las niñas tienen menos oportunidades educativas que los niños, lo que perpetúa la desigualdad entre hombres y mujeres.

• Infraestructura y Recursos Insuficientes:

  • Escuelas Dañadas o Inadecuadas: En muchas áreas, las escuelas carecen de infraestructura adecuada, lo que dificulta el aprendizaje efectivo.

  • Falta de Materiales Educativos: La escasez de libros, tecnología y otros materiales educativos puede limitar las oportunidades de aprendizaje.

Abordar estos problemas requiere un enfoque integral que incluya políticas educativas inclusivas, apoyo psicosocial, y la mejora de las infraestructuras y recursos educativos.

RSE en materia educativa

Además de apoyar a las instituciones educativas, el observatorio sirve de puente de comunicación para contribuir en la sensibilización de empresas y otras organizaciones para que tomen un compromiso más activo en las iniciativas internacionales en torno a la educación para el desarrollo sostenible y la educación para todos. Por ejemplo:

• Apoyo a escuelas locales.

• Acercamiento de la empresa al mundo de la educación.

• Acogida de alumnos en práctica.

• Educación dual mediante la vinculación estratégica con la comunidad a través de programas de formación profesional.

• Establecer convenios con las administraciones educativas.

• Contribución en la evaluación de necesidades formativas.

• Participación en consejos asesores empresariales dentro de los centros educativos para colaborar en la actualización de los planes formativos.

El observatorio, también supone una oportunidad para la incorporación a los sistemas educativos y de formación en América Latina, en todos sus niveles y etapas, los principios y valores del desarrollo sostenible y la responsabilidad, con el objetivo general de que todas las personas puedan desarrollar un modo de pensar abierto y libre, y adquirir los valores, conocimientos y capacidades que les permitan encontrar las soluciones a los problemas que les afectan.

Objetivos del Observatorio RSEdu

Desde el Observatorio RSEdu se aspira a obtener una perspectiva nueva de los retos educativos y funcionar como catalizador en la consecución de estos desafíos comunes. Desde esta perspectiva, el Observatorio RSEdu persigue los siguientes objetivos:

• Identificar los impactos de las instituciones educativas sobre las partes interesadas y de la sociedad sobre las instituciones educativas para afrontar consultas con rigor.

• Contribuir en la definición de políticas, procedimientos e indicadores de RSEdu, apostando por un consenso internacional

• Apoyar la gobernabilidad de las instituciones educativas, facilitándoles la posibilidad para rendir cuentas y verificación.

• Fomentar el conocimiento y el intercambio de información sobre RSEdu entre las partes interesadas.

• Promover la implantación de políticas de Responsabilidad Social Corporativa en las instituciones educativas y analizar el impacto.

• Establecer cuadros comparativos de las políticas de RSC en las instituciones educativas de las diferentes regiones de América Latina y Europa.

• Promover y sensibilizar sobre RSEdu a todos los sectores públicos y privados.

• Detectar fenómenos o asuntos emergentes en relación con las materias de RSC

• Analizar las medidas sobre las brechas educativas para promover la educación de calidad para todos.

• Detectar, recopilar y difundir buenas prácticas e iniciativas vinculadas con la RSEdu

Con los aportes del Observatorio RSEdu se puede realizar una labor de asesoramiento a las instituciones educativas de América Latina, con apoyo para potenciar su responsabilidad social. Esto a su vez, supone un factor importante para mejorar el prestigio y eficacia de estas instituciones, y a la vez, servir de catalizador para que todas las organizaciones sean socialmente más responsables al contar con nuevos trabajadores que vienen con tales disposiciones por la educación recibida.